環(huán)境藝術(shù)制圖AutoCAD [徐幼光 編著] 2013年P(guān)DF下載
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環(huán)境藝術(shù)制圖AutoCAD [徐幼光 編著] 2013年內(nèi)容簡介:
本書作者長期工作在教學(xué)第一線,自AutoCAD 2.17版出現(xiàn),就已開始AutoCAD的研究和教學(xué)工作。
本書以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力為首要任務(wù),以學(xué)生能適應(yīng)市場需要為目標(biāo),在教材安排上體現(xiàn)以下幾個特色:以市場需要為準(zhǔn),每一章除必需的命令介紹外,主要是導(dǎo)入案例,以案例帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些案例來自于設(shè)計的第一線,經(jīng)過作者的處理后,可使學(xué)生既看到本課程的實用性,又不會知難而退;既有案例教學(xué)法,又體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。本書附錄中的大量習(xí)題式案例分為:有作圖指導(dǎo)過程的案例和沒有作圖指導(dǎo)過程的案例。教師可帶領(lǐng)學(xué)生從有作圖指導(dǎo)過程的案例向沒有作圖指導(dǎo)過程的案例過渡。
本書作者長期工作在教學(xué)第一線,自AutoCAD 2.17版出現(xiàn),就已開始AutoCAD的研究和教學(xué)工作。
本書以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力為首要任務(wù),以學(xué)生能適應(yīng)市場需要為目標(biāo),在教材安排上體現(xiàn)以下幾個特色:以市場需要為準(zhǔn),每一章除必需的命令介紹外,主要是導(dǎo)入案例,以案例帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些案例來自于設(shè)計的第一線,經(jīng)過作者的處理后,可使學(xué)生既看到本課程的實用性,又不會知難而退;既有案例教學(xué)法,又體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。本書附錄中的大量習(xí)題式案例分為:有作圖指導(dǎo)過程的案例和沒有作圖指導(dǎo)過程的案例。教師可帶領(lǐng)學(xué)生從有作圖指導(dǎo)過程的案例向沒有作圖指導(dǎo)過程的案例過渡。
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